Deutsch 8 Bayern Gymnasium

ISBN: 978-3-946141-03-7

Inhaltsverzeichnis Deutsch 8. Klasse Gymnasium

Klassenarbeit 1.1 Inhaltsangabe eines poetischenTextes: Im Schatten des großen José von Horst Beseler
Klassenarbeit 1.2 Inhaltsangabe einer Kurzgeschichte: Mechanischer Doppelgänger von Hermann Kasack

Klassenarbeit 2.1 Inhaltsangabe eines Sachtextes: Hits am laufenden Band von Sina Löschke
Klassenarbeit 2.2 Inhaltsangabe eines Sachtextes: 50 Jahre Barbie Luxusleben in Plastik von Frieder Leipold

Klassenarbeit 3.1 Erörterung (Brief): Über den Einsatz von Kriegsgedichten im Deutschunterricht
Klassenarbeit 3.2 Erörterung (Diskussion pro oder contra):
Thema 1: An deiner Schule wird diskutiert, ob man die Nachmittags-AGs im nächsten Schuljahr streichen soll oder nicht. Erläutere die Vor- und Nachteile der Nachmittags-AGs an deiner Schule. Sollen die Angebote im nächsten Jahr wieder stattfinden? Finde geeignete Argumente pro oder contra! Schreibe eine kurze Gliederung, bevor du mit deinem Text beginnst
Thema 2: Es gibt eine Diskussion um die Teilnahme am Schüleraustausch nach Frankreich. Erläutere die Vor- und  Nachteile eines Schüleraustausches mit der Partnerschule in der Bretagne. Sollen alle Französisch-Schüler die Chance haben, an einem solchen Austausch teilzunehmen? Finde geeignete Argumente pro oder contra! Schreibe eine kurze Gliederung, bevor du mit deinem Text beginnst

1. Interner Jahrgangsstufentest aus dem Deutschen (1.1)
   Gedicht „Tränen des Vaterlandes“ lesen – Beschreiben der Form des Gedichts, das Reimschema aufschreiben – Metrum des genannten Verses bestimmen und benennen – Inhalt des Gedichts in zwei bis drei Sätzen zusammenfassen – Adverbiale Bestimmung in einen passenden Adverbialsatz umwandeln und Satzart benennen – Wie heißt der Dichter? – Verbessern der falsch geschriebenen Wörter – Die Begriffe „Fremdwort – Lehnwort – Erbwort“ definieren und ein Beispiel dazu angeben – Die drei Hauptthemen der Barockliteratur nennen und erklären – Wie heißt der Autor der wichtigsten deutschen Regelpoetik des Barock? – Lückentext ergänzen – Beziehungsschema zu den Personen Hotte, Julian, Nick, Sander, M. Pope und Falconer aus dem Roman „Der Shakespeare-Dieb“ erstellen

1. Interner Leistungstest aus dem Deutschen (2.1)
   Text genau durchlesen und jeweils zwei zutreffende Antworten ankreuzen – Ankreuzen, welche Aussage den Inhalt der jeweiligen Abschnitten am besten trifft – Layout einer Zeitungsseite erklären – Was versteht man unter dem Begriff „Lead-Stil“? – Was ist eine Reportage? – Zeitungstypen benennen – Schlagzeilen das passende Ressort zuordnen – Einen möglichst engen Oberbegriff finden – Wort, das nicht passt, unterstreichen und Entscheidung begründen – Unterschiede von gegebenen Wörtern erklären – Unterstreichen von eingeschlichenen Ausdrucksfehlern und die richtigen Begriffe nennen – Kommas an der richtigen Stelle setzen und Satzzeichen ergänzen bei der direkten Rede – Sätze vollständig vom Aktiv ins Passiv setzen und dabei im vorgegebenen Tempus bleiben – Art der Nebensätze bestimmen – Sätze von direkter Rede in indirekte Rede setzen – Alle unterstrichenen Wortarten in Sätzen genau bestimmen – Satzglieder möglichst genau benennen
   

2. Interner Leistungstest aus dem Deutschen (2.2)
   Den Text genau durchlesen – Ankreuzen, welche Textgattung vorliegt – Merkmale, die typisch sind für seine Gattung -Korrekte Aussagen ankreuzen zur Bedeutung der Überschrift – Erkläre, weshalb Irina doch noch auf ihre Klassenfete geht – Alle korrekten Aussagen ankreuzen – Gründe nennen, weshalb Onkel Thomas so einfühlsam reagiert – Alle korrekten Aussagen ankreuzen – Erzählstruktur des Textes – Alle korrekten Aussagen ankreuzen – Richtige Bedeutung von Redewendungen ankreuzen – Unpassende bzw. umgangssprachliche Formulierungen unterstreichen und durch sachliche   Begriffe ersetzen – Text genau durchlesen und beantworten, welche Textart vorliegt – Welche W-Fragen werden beantwortet? – Um den Text zu einem Bericht zu ändern, muss man was tun? – Lückentext ergänzen mit gegebenen Begriffen – Die unterstrichenen sprachlichen Gestaltungsmittel bestimmen und ihre Bedeutung entschlüsseln – Verbessern der falsch geschriebenen Wörter – Einen Textabschnitt in indirekte Rede setzen