Deutsch 8 BW Gymnasium
Deutsch 8 BW Gymnasium
ISBN: 978-3-946141-23-5
Inhaltsverzeichnis Deutsch 8. Klasse Gymnasium
Klassenarbeit 1.1 Inhaltsangabe eines poetischenTextes: Im Schatten des großen José von Horst Beseler
Klassenarbeit 1.2 Inhaltsangabe einer Kurzgeschichte: Mechanischer Doppelgänger von Hermann Kasack
Klassenarbeit 2.1 Inhaltsangabe eines Sachtextes: Hits am laufenden Band von Sina Löschke
Klassenarbeit 2.2 Inhaltsangabe eines Sachtextes: 50 Jahre Barbie Luxusleben in Plastik von Frieder Leipold
Klassenarbeit 3.1 Erörterung (Brief): Über den Einsatz von Kriegsgedichten im Deutschunterricht
Klassenarbeit 3.2 Erörterung (Diskussion pro oder contra):
Thema 1: An deiner Schule wird diskutiert, ob man die Nachmittags-AGs im nächsten Schuljahr streichen soll oder nicht. Erläutere die Vor- und Nachteile der Nachmittags-AGs an deiner Schule. Sollen die Angebote im nächsten Jahr wieder stattfinden? Finde geeignete Argumente pro oder contra! Schreibe eine kurze Gliederung, bevor du mit deinem Text beginnst
Thema 2: Es gibt eine Diskussion um die Teilnahme am Schüleraustausch nach Frankreich. Erläutere die Vor- und Nachteile eines Schüleraustausches mit der Partnerschule in der Bretagne. Sollen alle Französisch-Schüler die Chance haben, an einem solchen Austausch teilzunehmen? Finde geeignete Argumente pro oder contra! Schreibe eine kurze Gliederung, bevor du mit deinem Text beginnst
- Interner Jahrgangsstufentest aus dem Deutschen (1.1)
Gedicht „Tränen des Vaterlandes“ lesen – Beschreiben der Form des Gedichts, das Reimschema aufschreiben – Metrum des genannten Verses bestimmen und benennen – Inhalt des Gedichts in zwei bis drei Sätzen zusammenfassen – Adverbiale Bestimmung in einen passenden Adverbialsatz umwandeln und Satzart benennen – Wie heißt der Dichter? – Verbessern der falsch geschriebenen Wörter – Die Begriffe „Fremdwort – Lehnwort – Erbwort“ definieren und ein Beispiel dazu angeben – Die drei Hauptthemen der Barockliteratur nennen und erklären – Wie heißt der Autor der wichtigsten deutschen Regelpoetik des Barock? – Lückentext ergänzen – Beziehungsschema zu den Personen Hotte, Julian, Nick, Sander, M. Pope und Falconer aus dem Roman „Der Shakespeare-Dieb“ erstellen
- Interner Leistungstest aus dem Deutschen (2.1)
Text genau durchlesen und jeweils zwei zutreffende Antworten ankreuzen – Ankreuzen, welche Aussage den Inhalt der jeweiligen Abschnitten am besten trifft – Layout einer Zeitungsseite erklären – Was versteht man unter dem Begriff „Lead-Stil“? – Was ist eine Reportage? – Zeitungstypen benennen – Schlagzeilen das passende Ressort zuordnen – Einen möglichst engen Oberbegriff finden – Wort, das nicht passt, unterstreichen und Entscheidung begründen – Unterschiede von gegebenen Wörtern erklären – Unterstreichen von eingeschlichenen Ausdrucksfehlern und die richtigen Begriffe nennen – Kommas an der richtigen Stelle setzen und Satzzeichen ergänzen bei der direkten Rede – Sätze vollständig vom Aktiv ins Passiv setzen und dabei im vorgegebenen Tempus bleiben – Art der Nebensätze bestimmen – Sätze von direkter Rede in indirekte Rede setzen – Alle unterstrichenen Wortarten in Sätzen genau bestimmen – Satzglieder möglichst genau benennen
- Interner Leistungstest aus dem Deutschen (2.2)
Den Text genau durchlesen – Ankreuzen, welche Textgattung vorliegt – Merkmale, die typisch sind für seine Gattung -Korrekte Aussagen ankreuzen zur Bedeutung der Überschrift – Erkläre, weshalb Irina doch noch auf ihre Klassenfete geht – Alle korrekten Aussagen ankreuzen – Gründe nennen, weshalb Onkel Thomas so einfühlsam reagiert – Alle korrekten Aussagen ankreuzen – Erzählstruktur des Textes – Alle korrekten Aussagen ankreuzen – Richtige Bedeutung von Redewendungen ankreuzen – Unpassende bzw. umgangssprachliche Formulierungen unterstreichen und durch sachliche Begriffe ersetzen – Text genau durchlesen und beantworten, welche Textart vorliegt – Welche W-Fragen werden beantwortet? – Um den Text zu einem Bericht zu ändern, muss man was tun? – Lückentext ergänzen mit gegebenen Begriffen – Die unterstrichenen sprachlichen Gestaltungsmittel bestimmen und ihre Bedeutung entschlüsseln – Verbessern der falsch geschriebenen Wörter – Einen Textabschnitt in indirekte Rede setzen